Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene (MIPE) și World Vision România au organizat luni, 5 octombrie 2026, masa rotundă „De la investiție la impact. Ce rezultate vrem de la investițiile în educație?”, o dezbatere dedicată impactului investițiilor în educație și priorităților pentru următorii ani.
Evenimentul, organizat cu prilejul Zilei Mondiale a Educației, a reunit reprezentanți ai administrației publice, instituțiilor europene, mediului academic, societății civile, precum și copii și tineri.
Dezbaterea a fost găzduită de Dragoș Pîslaru, ministrul Investițiilor și Proiectelor Europene, și Mihaela Nabăr, director executiv al World Vision România.
La dezbatere au participat Sorin Costreie, consilier prezidențial, Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării, Paul Moldovan, primarul Sectorului 6 al municipiului București, Luciana Antoci, consilier de stat, Vladimir Rovintescu, director în cadrul MIPE pentru Programele Educație și Ocupare și Incluziune și Demnitate Socială, Ștefania Andreescu, director general în cadrul Ministerului Muncii, Familiei, Tineretului și Solidarității Sociale, Dragoș Iliescu, profesor universitar, și Ana Bulai, sociolog, alături de reprezentanți ai Consiliilor Consultative ale Copiilor ale World Vision România și MIPE.
Dezbaterea a pornit de la o întrebare esențială pentru viitoarele investiții în educație: cum trecem de la investiții și proiecte la rezultate concrete și măsurabile pentru copii și tineri?
În cadrul evenimentului, World Vision România a prezentat rezultatele unei cercetări naționale privind experiența elevilor în raport cu programele de sprijin din educație și nevoile acestora. Datele arată că 50% dintre liceeni consideră că au nevoie de mai multe competențe practice, în timp ce 36% își doresc mai multe experiențe directe, precum stagii de practică sau voluntariat. De asemenea, 79% dintre elevi spun că au observat dotări noi în școli, însă doar 18% afirmă că au participat la activități dedicate dezvoltării competențelor digitale.
Discuțiile au pus accent pe necesitatea ca investițiile în educație să fie evaluate nu doar prin valoarea finanțărilor, numărul proiectelor sau al școlilor dotate, ci și prin schimbările concrete pe care acestea le produc în viața copiilor și tinerilor: competențe mai bune, acces la experiențe practice, dezvoltarea competențelor digitale și o mai bună pregătire pentru viitor.
„România trece printr-un moment de inflexiune pentru educație. Avem investiții istorice în infrastructură și dotări, dar trebuie să ne asigurăm că acestea se traduc în rezultate pentru copii și profesori. Într-o lume în care Inteligența Artificială schimbă rapid competențele de care avem nevoie, trebuie să adaptăm sistemul de educație, de la curriculum la metodele de predare, punând mai mult accent pe gândire critică, creativitate și competențe nonformale. Profesorii nu pot face singuri această transformare: este nevoie ca investițiile europene să fie completate de resurse private și de parteneriate între stat, mediul privat și societatea civilă”, a declarat Dragoș Pîslaru, Ministrul Investițiilor și Proiectelor Europene.
În cadrul evenimentului a fost transmis și un mesaj video din partea Roxanei Mînzatu, vicepreședintă executivă a Comisiei Europene.
Cercetarea prezentată de World Vision România a fost realizată în perioada mai–iunie 2026, pe un eșantion de 729 de respondenți din învățământul preuniversitar de stat și urmărește percepțiile și experiențele acestora cu privire la sprijinul oferit prin programele educaționale.
