Seminarul Academic Internațional privind Educația în Internat și Dezvoltarea Platoului a avut loc la Universitatea de Știință și Tehnologie Electronică din China din Chengdu. Experți și cercetători din diferite țări au discutat despre îmbunătățirea accesului la educație și a echității în regiunile platoului Xizang(Tibet) și promovarea dialogului global privind experiența educațională a Chinei.
Cercetătorii au purtat discuții privind educația în sistem internat în regiuni cu condiții geografice și culturale unice. Experții care au studiat timp îndelungat sistemul de educație din Xizang susțin că, spre deosebire de internatele de elită din Occident, sistemul de stat din China susține în principal familiile obișnuite. Cu subvenții guvernamentale, se asigură copiilor din zonele îndepărtate accesul la educația de calitate, fiind îmbunătățite standardele de predare și promovată integrarea culturală în regiunile multietnice.
Siu Ming Kwok decan-adjunct la Scoala de Politici Publice din cadrul Universității din Calgary (Canada) a declarat: „Când văd rata de admitere, rata de absolvire în școala elementară, la liceu și chiar la universitate, văd realizările: marea promovare și procentele celor care ajung în sistemul școlar. Acestea demonstrează efortul și promovează pe scară largă mai mult decât educația publică pentru populația generală de aici.”
Michael Alan Crook, președinte al Comitetului Internațional pentru Promovarea Cooperativelor Industriale Chineze, a declarat: „Mi se pare că cultura tibetană este puternică. Limbajul este protejat puternic. Au o tradiție bogată care datează de peste o mie de ani. Acestea reprezintă un mare atu pentru cultura chineză. Este o componentă foarte importantă a culturii chineze. Impresia mea este cu siguranță una deosebită.”
Seminarul a coincis cu cea de-a 60-a aniversare a Regiunii Autonome Xizang. Participanții au discutat rolul și impactul educației în sistem internat din zonele de munte. Un savant care a crescut în Xizang a declarat că sistemul a jucat un rol vital în pregătirea specialiștilor și în dezvoltarea regiunii.
Lhakpa Dolkar, cercetător asistent în cadrul Academiei de Stiințe Sociale din Xizang a declarat: „Cu sprijinul sistemului de internat, dezvoltarea specialiștilor a fost mult îmbunătățită. Elevii cresc cu abilități mai puternice și perspective mai largi, iar mulți dintre ei contribuie acum cu expertiza lor în diferite sectoare din regiune.”
Forumul a aprofundat înțelegerea internațională a practicilor educaționale din China și a inspirat noi idei pentru o creștere durabilă în regiunile de munte. Specialiștii susțin că experiența Chinei de a conecta educația cu dezvoltarea oferă date valoroase pentru progresul educației globale.
