În timp ce rezultatele examenului de Bacalaureat reconfirmă decalajele dintre mediul urban și cel rural, programul „Vreau în clasa a 9-a”, dezvoltat de World Vision România exclusiv pentru adolescenții din mediul rural, demonstrează că aceste diferențe pot fi reduse prin intervenții integrate și consecvente.
În 2026, 83% dintre elevii din program au promovat examenul de Bacalaureat înainte de contestații, un rezultat cu 8,2 puncte procentuale peste media națională (74,8%).
„Rezultatele din acest an ne arată că locul în care se naște un copil nu ar trebui să îi decidă viitorul. Când un adolescent din mediul rural primește sprijin constant, pregătire pentru examene, mentorat, consiliere și încrederea unui adult care îi este alături, diferențele dintre sat și oraș se reduc. Programul «Vreau în clasa a 9-a» demonstrează de 18 ani că investiția pe termen lung în educație produce rezultate măsurabile și poate schimba destine. Credem că acest model poate inspira politici publice care să ofere mai multor copii șansa de a-și continua studiile și de a-și construi un viitor”, spune Mihaela Nabăr, director executiv World Vision România.
Rezultatele confirmă impactul unui model care completează educația oferită de școală prin sprijin academic, mentorat, dezvoltarea abilităților de viață și susținerea adolescenților pe tot parcursul liceului.
Un model care schimbă parcursul educațional al adolescenților de la sate
Programul „Vreau în clasa a 9-a” este derulat de World Vision România din 2008 și este cel mai longeviv program dedicat liceenilor din mediul rural la nivel național. Creat ca răspuns la dificultățile cu care se confruntă adolescenții de la sate în tranziția către liceu și în parcursul lor educațional, programul completează educația din școală și îi pregătește pe tineri pentru viață.
Beneficiarii primesc un pachet integrat de sprijin, care include:
- pregătire suplimentară pentru promovarea examenelor;
- mentorat individual și de grup;
- consiliere psihologică, școlară și vocațională;
- dezvoltarea abilităților de viață, orientare profesională și educație financiară;
- sprijin pentru acoperirea costurilor de transport, cazare, rechizite și alte cheltuieli necesare continuării studiilor;
- tabere, activități de voluntariat și vizite în companii și instituții;
- investiție educațională pe tot parcursul liceului, pentru elevii din program.
De la nota 3,15 la 9,35 la matematică
În spatele statisticilor sunt sute de povești ale unor adolescenți care au reușit să depășească bariere educaționale și sociale.
Una dintre ele este povestea Elenei, elevă din Vaslui:
„La matematică am reușit să mă ridic de la nota 3,15 la o notă la care nu m-aș fi gândit că o să ajung, și anume 9,35. Sunt profund recunoscătoare proiectului și oamenilor minunați care mi-au fost alături, fără de care nu aș fi avut încrederea că voi reuși. Recomand tuturor acest proiect, întrucât nu m-a ajutat doar să obțin performanțe academice, ci m-a învățat să mă dezvolt, să fiu o persoană mai bună și să am încredere în mine.”
Laura, o altă elevă din program, spune că sprijinul primit s-a reflectat direct în rezultatele obținute:
„Cu ajutorul proiectului am reușit la limba română să mă ridic de la 8 la 9,55, iar la matematică de la 7 la 9,5. Totodată, proiectul m-a ajutat să îmi dezvolt abilitățile de comunicare și astfel am obținut rezultate bune la probele orale.”
Pentru Bianca succesul la Bacalaureat a însemnat și încredere în viitor:
„Nu cred că fără devotamentul din partea proiectului și sprijinul oferit aș fi promovat examenul de bacalaureat cu media 9,1. Acest lucru mă motivează să continui studiile și să arăt că eu chiar pot.”
Daniela, beneficiară din Ialomița, povestește că meditațiile la istorie au făcut diferența:
„În simulare am luat 7,45, iar la Bac am ajuns să iau 9,85 datorită orelor de meditații pe care le-am avut în cadrul programului.”
Rezultatele arată că diferențele educaționale pot fi reduse
Rata de promovare a elevilor din mediul rural la examenul de Bacalaureat rămâne semnificativ mai mică decât cea a elevilor din mediul urban. În acest context, rezultatele obținute de participanții la programul „Vreau în clasa a 9-a” – 83% promovabilitate, exclusiv în rândul adolescenților din mediul rural – demonstrează că investițiile pe termen lung în pregătire academică, mentorat și dezvoltare personală pot reduce semnificativ decalajele educaționale.
Programul urmărește adolescenții pe parcursul întregului liceu, dezvoltând nu doar competențele academice, ci și încrederea în sine, motivația pentru continuarea studiilor și abilitățile necesare integrării profesionale și sociale.
Rezultatele din acest an reconfirmă că un model integrat de intervenție, construit în jurul nevoilor reale ale adolescenților din mediul rural, poate transforma parcursul educațional al acestora și poate deveni un exemplu de bună practică pentru reducerea abandonului școlar și a inegalităților din educație.
Despre programul „Vreau în clasa a 9-a”
„Vreau în clasa a 9-a” este programul World Vision România dedicat adolescenților din mediul rural care își doresc să continue studiile liceale, dar provin din familii cu resurse limitate. Lansat în 2008, programul oferă un pachet integrat de sprijin: pregătire școlară, mentorat, consiliere psihologică și vocațională, dezvoltare personală, educație financiară și civică, orientare în carieră și sprijin pentru acoperirea costurilor asociate continuării studiilor. În cei peste 18 ani de implementare, programul a devenit unul dintre cele mai consistente modele de sprijin pentru liceenii din mediul rural din România.
